La tríada configuraciones familiares, perspectiva de género y ESI es compleja y desafiante para la formación docente. Este artículo aborda sus vinculaciones y focaliza en los desafíos que implica la enseñanza de las configuraciones familiares en la escuela primaria desde una perspectiva de género, propuestas que se enmarcan en la Educación Sexual Integral y desde el área de Ciencias Sociales.
